深入学习贯彻十九届五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，扎实开展党史学习教育，切实践行“我为群众办实事”实践活动，11月30日，教育部评估中心通过全国高校教师网络培训中心平台，向全国高教战线视频直播了“全国普通高校本科教育教学质量评估监测”专题培训。评估中心主任范唯、信息处处长吴四九，厦门大学教授别敦荣、郭建鹏，西安交通大学教授陆根书分别讲授培训课程；评估中心副主任李智进行了培训总结。

　　评估中心主任范唯以《研制发布系列质量报告 推进高等教育内涵式发展》为题首讲第一课。范唯指出，面向第二个百年奋斗目标，中央有要求、国家有部署、人民有期待，通过质量报告向社会发布高等教育质量信息，是完善教育监测评估体系的重要举措，是服务于人民群众对高等教育质量监督权的重要渠道。本科教育系列质量报告作为重要载体，为高校提供了全面了解全国本科教育教学质量及同类院校发展情况的服务，为政府决策、高校改革、社会监督提供了权威的专业化参考，为高质量教育体系建设贡献了力量，具有“存史、资政、预警和导研”的作用。她希望大家携手向前，共同推动我国高等教育高质量发展。

评估中心范唯主任做报告

　　评估中心信息处吴四九处长围绕国家数据平台的建设背景和发展历程，分享了共建共享国家数据平台及推动质量监测创新发展的案例与举措，并对数据平台建设的新要求进行了详细的说明。厦门大学教育研究院院长别敦荣教授从为什么要编制发布质量报告、质量报告的内容以及报告研制的组织、方法和过程等方面对《全国高等学校本科教育教学质量报告》进行了深入解读。西安交通大学陆根书教授基于对高等教育质量的内涵解读，通过全国本科教学状态数据审视教育教学质量发展，从输入质量、过程质量和产出质量三个层面对本科教育质量状态及发展趋势进行了具体阐释，对教育教学过程各环节因素之间的关系进行了详尽分析。厦门大学教育研究院郭建鹏教授结合高等教育高质量发展的内涵、评价以及评价转型等背景，对大学生学习体验和大学教师教学投入的调查结果及结论进行了分析说明，提出了对策建议。

评估中心信息处处长吴四九，厦门大学教授别敦荣、郭建鹏，西安交通大学教授陆根书分别做报告

　　评估中心副主任李智对本次培训会进行了总结。他首先代表评估中心向各位报告人表示感谢和敬意。李智指出，研制发布质量报告是构建中国特色高等教育质量保障体系的一项重要工作，高教战线要深刻领会、全面把握本科教育教学质量报告的重要意义。广大高校要会用、善用、用好本科教育教学质量报告，即从质量报告中学会分析总结教育教学发展的规律性，提高教育教学改革的科学性；从质量报告中学会对照查摆本校教育教学存在的问题和短板，推动教学工作持续改进；从质量报告中学会发现有效经验和示范引领案例，从而推动学校进一步深化教育教学改革。他希望广大高校积极参与到质量报告研制工作中来，共同努力为培育高品质质量报告做贡献。

评估中心李智副主任做总结

　　全国30个省、自治区、直辖市，以及澳门特别行政区的788家机构的3万余人同时在线培训，参训人员来自省级教育行政部门、省级评估机构、高等学校、教育集团、教育学会、教育咨询服务机构、医院、出版社等多种类型机构。逾千人在线上聊天区留言交流学习心得。华中科技大学代表认为，系列质量报告既是高校教育教学发展的概览呈现，也是教育教学发展的风向标，对全国高校教学建设和发展参考价值极大；西安电子科技大学代表认为，质量报告为高校改革规划、资源配置提供有效依据，为教育质量保障的机制和制度建设提供了有效支撑；安徽工业大学代表认为，本次培训会报告既有宏观的方向指导，又有微观的解读分析，非常有指导意义；天津理工大学代表认为，专题讲座充分挖掘各项数据内涵，形象展示典型案例，有助于高校自身查漏补缺、自我评估，为科学决策和有效管理提供有力支撑等。

各机构集体组织观看学习培训