西京学院召开第二次本科专业评估培训会  

根据西京院[2016]1号文件精神和西京院教[2016]19号文件要求，为了顺利完成本科专业评估，评建领导小组决定召开西京学院本科专业评估培训会，共2场，培训对象为各本科院系的院长、副院长（院长助理）、教务科科长、专业带头人（负责人）。  

为了进一步加强各本科院系对专业评估的认识，6月27日，我校在会议楼第一会议室召开第二次本科专业评估会议，评建工作办公室顾问鲁进步、教务处教研科科长杨彦柱、各本科院系专业带头人、教务科科长等参会。会议由评建工作办公室主任肖建军主持。

会议从自评报告撰写、专业带头人汇报、支撑材料准备和专业教师座谈会等四个方面进行了讲解，要求各专业带头人撰写自评报告时按照《西京学院本科专业评估指标体系》的要求，每一个指标都要注明问题、原因和整改措施，陈述问题和整改措施的字数不少于1/3；汇报时PPT制作要把握关键点，准确把握时间；支撑材料的准备要真实性、精要性，佐证有力；教师座谈会的访谈内容要侧重于定性指标的评价。会议强调，本科专业评估是完善教学质量保障体系的重要一环各本科院系在专业评估过程中要团结协作，自评报告、支撑材料以及汇报内容要注重细节，统一格式。

《西京学院本科专业校内评估方案》全校下发  

专业建设是院校办学的基础，专业建设水平影响着人才培养质量。为全面提升人才培养水平和教学质量，促进专业建设健康发展，结合学校实际下发了《西京学院本科专业校内评估方案》。  

一、评估目的  

组织开展本科专业校内评估，就是要充分发挥专业评估的评价功能、自省功能和引导功能，对学校各本科专业的人才培养情况进行全面检查，找出专业建设存在的主要问题，提出整改措施，明确建设重点，全面提升专业建设整体水平。  

二、评估原则  

1.以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。  

2.以教学条件、师资队伍为专业建设基础，以教学过程、教学改革为专业建设保障，以教学效果、教学质量为专业建设核心。条件、过程、效果三者结合，综合评价。  

3.以评估指标体系为依据，定量评估与定性评估相结合。  

三、评估指标  

《西京学院本科专业评估指标体系》  

四、评估对象  

全校2016一2017学年有在校生的29个本科专业。  

五、评估专家组构成  

学校成立4个评估专家组，每组由1名校外专家（任评估专家组组长）和4名校内专家组成。  

六、评估程序  

1.各院系根据《西京学院本科专业评估指标体系》，由专业带头人组织各专业进行全面自查、自评，并形成自评报告；  

2.学校组织评估专家组进行现场评估，听取院系各专业带头人关于本专业本科教学工作情况专题汇报，召开教师座谈会，查看各种支撑资料等。  

3.由评估专家组根据评估指标体系，结合各专业自评报告和现场评估情况，给出最后评估得分，并提交专家组评估报告。  

七、评估结果  

1.评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体认定标准如下：  

优秀专业：110-90分  

良好专业：89-80分  

合格专业：79-70分  

不合格专业：69分及以下  

2.对评估结果“优秀”且评估成绩居于前列的专业，每个专业奖励2万元，并对该专业申报的本科教学工程项目、教学改革项目等给予优先推荐。奖励比例不超过所有接受评估专业数量的30%。  

3.对评估结果“不合格”的专业，学校于一年后再次组织评估专家组进行复评。对复评仍“不合格”的专业，暂停招生，直至经申请并最后通过评估，方能恢复招生。  

4.各专业必须根据评估专家组提出的意见和建议，采取有力措施，深入进行整改，整改措施报告应在接受评估后两个月内提交，整改成效报告应于接受评估后一年内提交。  

5.学校根据评估结果，进行新一轮专业结构调整，进一步完善专业发展良性竞争机制，提升专业建设整体水平。  

八、评估安排  

1.各院系提前5天提交自评报告一式5份。  

2.专业带头人汇报20分钟，专家提问20分钟，教师座谈会40分钟，查看支撑资料40分钟，专家组评议、评分和反馈意见30分钟。  

3.专家组讨论并形成评估报告半天。  

九、评估培训  

1.教务处负责对院系和专业带头人进行评估培训，主题是怎样撰写自评报告、怎样进行专题汇报、怎样准备支撑资料。  

2.教育教学质量监督处负责对专家进行评估培训，主题是专业评估的主要观测点、怎样查看支撑材料、怎样撰写专家组评估报告。  

十、具体要求  

1.各院系、专业带头人、教师要高度重视本科专业评估，认真进行自评，积极配合专家组的工作。  

2.自评报告字数不少于1万字，其中陈述问题和分析原因的字数不少于总字数的三分之一。  

3.专业带头人需用PPT进行专题汇报，时间为20-30分钟。

4.专家组提交的评估报告，每个专业的字数不少于5千字。